Diventare genitori è un’avventura che porta con sé l’entusiasmante necessità di esplorare scenari e orizzonti sempre nuovi. Durante questo meraviglioso viaggio, i genitori in diverse occasioni si imbattono in quella che sembra essere una terra tanto misteriosa quanto sconosciuta: la “Psicomotricità”. Molti genitori ne avranno sicuramente sentito parlare al nido, alla materna o dal Pediatra, magari senza aver capito bene di cosa si tratta. Proviamo allora a scoprire insieme cos’è questa modalità terapeutica.
Che cos’è la Psicomotricità
La Terapia psicomotoria è un intervento riabilitativo che si fonda sulla relazione tra Terapista e bambino ed utilizza il gioco come mezzo privilegiato di interazione e comunicazione. Al centro della terapia troviamo il corpo e il movimento, quest’ultimo inteso come espressione di desideri, comunicazioni, volontà, bisogni e personalità, intriso quindi di affettività e intelligenza. Attraverso l’instaurazione di un’alleanza terapeutica, il Terapista farà leva sul potenziale di salute del bambino e cercherà le strategie migliori per sostenere la sua motivazione e il suo desiderio di cambiamento. Obiettivo della terapia sarà il ridimensionamento dei vissuti patologici al fine di accompagnare il bambino verso l’integrazione delle sue funzioni, verso una progressiva conoscenza di sé e del mondo e verso la capacità di comunicare e relazionarsi con l’ambiente in modo appagante.
Lo sviluppo psicomotorio
Con il termine “sviluppo psicomotorio” si intende un articolato processo attraverso il quale avviene la maturazione (su base biologica e psicologica) e l’organizzazione delle competenze motorie, affettivo-relazionali, linguistiche e cognitivo-neuropsicologiche che, intrecciandosi e influenzandosi reciprocamente, permetteranno al bambino di svilupparsi in modo armonico e di diventare capace di rispondere e adattarsi alle richieste dell’ambiente che lo circonda.
Pur essendo un processo che accompagna l’individuo per l’intero ciclo della vita, assumendo via via sfumature differenti, il periodo psicomotorio vero e proprio viene collocato dagli 0 ai 7-8 anni, ed è massimo nei primi due anni di vita, quando vi è una vera e propria esplosione, in termini quantitativi e qualitativi, delle competenze del bambino.
Percorsi di sviluppo
Possiamo facilmente credere che ciascun bambino, nella sua unicità e irripetibilità, mostrerà un percorso di sviluppo unico con un andamento a tappe che in molti casi si discosta da quello più “classico”; queste “deviazioni” potremmo interpretarle come segnali di difficoltà incontrate nel corso dello sviluppo, che in qualche modo ostacolano e rendono difficoltoso per quel bambino poter procedere in modo armonico e, allo stesso tempo, preoccupano i genitori che si trovano disorientati nell’affrontare la situazione. Se volessimo provare a dare un nome a questi segnali, potremmo parlare, ad esempio, di ritardi e difficoltà sul piano linguistico, difficoltà relazionali e comportamentali, impaccio nel movimento, ritardo nel raggiungimento delle tappe psicomotorie e cognitive, fragilità emotive, difficoltà di socializzazione, fatica a mantenere l’attenzione e a inibire un movimento frenetico.
Gli esempi potrebbero essere ancora numerosi, ma la domanda alla quale ci preme dare risposta è: cosa possono fare i genitori?
Se il bambino ha un disturbo del linguaggio
Il termine “psicomotorio”, nella sua fusione di “psiche” e “corpo”, ci svela esso stesso la caratteristica fondamentale e intrinseca dello sviluppo: è impensabile scindere, considerare e manipolare separatamente ciò che è corpo da ciò che è mente, occorre assumere una visione globale e olistica della persona. Ciò comporta che, se nel corso dello sviluppo il bambino incontra un ostacolo, una difficoltà a carico di una delle aree già citate (motoria, affettiva e cognitiva), tale difficoltà cadrà a cascata su tutte le altre provocando una disarmonia e un disturbo dell’intero processo di sviluppo e non solo della funzione apparentemente coinvolta.
Facciamo un esempio: è frequente che in presenza di un disturbo a carico del versante espressivo del linguaggio il bambino possa manifestare fragilità emotive derivanti dalla difficoltà di esprimersi e dell’essere compreso, vissuti di rabbia, scarsa autostima, ipercinesia, difficoltà di socializzazione/chiusura relazionale e difficoltà comportamentali.
Affinché lo sviluppo possa riprendere un percorso ottimale per lo stato di salute psico-fisico del bambino e della famiglia, non sarà sufficiente intervenire con un trattamento logopedico, ma sarà necessario andare a sostenere anche l’area affettivo-comportamentale tramite una Terapia psicomotoria. Viceversa, nei bambini che presentano difficoltà con sintomatologia a carico dell’area affettivo-comportamentale, saranno da monitorare anche gli aspetti cognitivi, nell’ottica della lettura del sintomo come un campanello d’allarme rispetto ad un disagio globale dello sviluppo.
Chi è il Terapista
Il Terapista che si occupa di Psicomotricità è un operatore sanitario dell’area della Riabilitazione, in possesso di una laurea triennale, che svolge interventi diretti alla prevenzione e alla riabilitazione di soggetti in età evolutiva che manifestano difficoltà e disturbi dello sviluppo. Obiettivo primario dell’intervento del TNPEE (Terapista della Neuro e Psicomotricità dell’Età Evolutiva) è la promozione di uno sviluppo equilibrato ed armonico del bambino nella sua globalità, intesa come l’insieme delle aree motoria, affettiva e cognitivo-neuropsicologica. Il TNPEE svolge la sua professione in collaborazione con un’équipe multidisciplinare formata da operatori sanitari della Riabilitazione (Logopedista, Fisioterapista, Ortottico, ecc.), dal Neuropsichiatra Infantile, dallo Psicologo e dai professionisti coinvolti nella presa in carico dei bambini e delle famiglie.
Per informazioni: www.argopolis.it
